Le Mind Mapping pour apprendre à apprendre.

Publié par Cindy le

Dans l’article précédent, je vous ai parlé de nos deux hémisphères cérébraux.

Nous avons vu qu’il est important d’impliquer nos deux hémisphères pour faciliter la mémorisation et augmenter notre créativité.

Comment ?
Il existe plusieurs méthodes. Aujourd’hui, j’aimerais vous parler d’une méthode simple et ludique, le Mind Mapping.

Une Mind Map est une représentation graphique composée de mots, de couleurs et d’images partant d’un thème central et disposés selon une structure arborescente. L’objectif du Mind Mapping est de structurer et faire émerger l’information.

Le Mind Mapping est une excellente méthode pour apprendre à apprendre.

Certains lui attribuent le succès des élèves de la Finlande qui occupe le premier rang de quarante et un pays, selon une étude de l’OCDE. Voici le reportage :


Mind Mapping Finlande
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Ce classement date de 2003. Aujourd’hui la Finlande a perdu sa première place face aux nouveaux pays asiatiques entrés dans le classement. Mais ces résultats sont à nuancer. Dans les pays asiatiques, la performance est privilégiée. Les élèves ont jusqu’à 50 heures de cours par semaine et étudient par cœur. Ils obtiennent de bonnes notes mais le système ne tient pas compte de l’épanouissement et de la créativité des enfants. On peut donc se poser des questions quant aux résultats à long terme.

Envie d’apprendre le Mind Mapping pour mémoriser naturellement et plus facilement ? Participez à l’un de nos atelier « Apprendre et mémoriser avec plaisir » (prochaine date le 11 avril).

Je vous conseille également le livre de Tony Buzan, Dessine-moi d’intelligence.

La semaine prochaine nous verrons comment utiliser le Mind Mapping pour apprendre les langues.

Cindy


4 commentaires

neveu · 13 février 2011 à 11 h 55 min

Je ne sais pas si ce reportage peut être utilisé comme preuve que le Mind mapping fait la différence dans la réussite de ces pays mais si c’est le cas, cela m’arrange ca je défends cette pratique. Les expérience vécues avec des enfants que j’ai formés, avec mes enfants également, apportent quotidiennement des preuves que pour une majeure partie des enfants, c’est efficace et rapide pour organiser leur réflexion.
Et même pour ces enfants « non visuels », c’est une aide à l’attention et la concentration.
Pour tous, c’est une aide à la réflexion active et la compréhension à long terme.

Cindy · 13 février 2011 à 21 h 42 min

Merci Patrick pour ton commentaire et ton partage d’expérience.
Effectivement, je pense que le reportage ne peut pas être utilisé comme une preuve. Mais il parle en tout cas en faveur du Mind Mapping. Et je pense que ce serait une excellente chose de l’instaurer dans l’enseignement dès le plus jeune âge. Pour les étudiants que j’accompagne c’est généralement efficace. C’est une méthode ludique qui évite de s’ennuyer et leur permet de mieux se concentrer. Ils me disent souvent que le temps passe très vite. Ce qui est intéressant aussi c’est que cela leur permet de faire des liens dans le cours et entre les différents matières.

Kévin · 10 avril 2012 à 22 h 28 min

Tout n’est pas perdu Cindy car dans la formation pour être instituteur primaire, nous avons été formé à la carte heuristique! C’est déjà un premier pas.

« Un petit pas pour l’école mais un grand pour l’humanité » 😉

D’ailleurs, plusieurs écoles du Brabant Wallon l’utilisent comme outil de synthèse principalement or on connait bien d’autres usages à la carte heuristique notamment en terme de créativité …

Mais il est indéniable que les pays nordiques nous précèdent de loin.
Kévin Articles récents…Les cartes mentales à la rescousse des personnes DYS. Vous saurez pourquoi!My Profile

    Cindy · 11 avril 2012 à 9 h 04 min

    Effectivement, je rencontre de plus en plus d’enseignants qui l’utilisent ou qui viennent se former. Et c’est une excellente chose 😉

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